课堂研究引论

摘要：

课堂不再单纯是教学活动的场所或环境，课堂已经成为课程与教学活动的综合体，成为“课程与教学论”学科研究的主要对象。课堂研究就是研究者深入教学现象发生与教学规律呈现的课堂“场域”之中，综合地开展课程、教学活动、师生关系、教学方式、学习方式、教学环境等方面研究的研究方式。开展课堂研究有三个方面的原因：课程改革的需要，课程和教学论建设的需要，理论和实践联盟的需要。开展课堂研究需要广大教师、教研员、教学研究工作者的共同合作。研究课堂有主客位研究法、课堂观察法、深描解释法、教学案例研究法。

关键词：课堂、教学、课堂研究

所属期刊栏目：24

分类号：G5(世界各国教育事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84