体验:道德教育的本体

摘要：

知性论道德教育遗忘了生活世界和自然之境,而丧失了魅力源头.而今道德教育面临第二次解放,在回归生活世界和自然之境的前提下,诱发道德体验.体验是一种图景思维活动,道德体验是一种含有价值判断的关系融通性体验.道德体验论将教育者改称为“导引者”,受教育者改称为“体验者”,凸显道德教育的主体性、情境性和生成性,从体验活动和体验课程的融合上展开实践探索.在道德体验中,体验者可达成生态体验的境界.

关键词：道德教育、体验、本体、导引者、体验者

所属期刊栏目：24

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59