教学解释方式的认识论思考

摘要：

本文用解释学理论将教学解释分为内在解释和外在解释,内在解释是教学顺利进行的前提,外在解释可让学生开阔眼界、增加知识.教学解释还可分为独断型解释和探究型解释,二者有着各自的特点,应处理好两者的关系,既尊重知识,又要敢于创造知识.

关键词：教学解释、内在解释、外在解释、独断型解释、探究型解释

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64