学科课程与"活动课程":分离还是融合--兼论"学生本位课程"及其特征

摘要：

学科课程与"活动课程"曾经一度是彼此对立与分离的两种课程形态,但20世纪50年代以来,经过两次国际课程改革运动和课程理论的发展,这两种课程形态由截然分开和彼此对立走向相互融合和趋向统一,熔于一炉,从而形成了以建构主义课程观为基础的"学生本位课程".

关键词：学生本位课程、学科课程、"活动课程"、建构主义课程观

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35