马克思主义教育学中国化历程初探

摘要：

新文化运动以后,马克思主义教育思想以及苏俄式马克思主义教育学的导入,给我们带来了批判旧教育的有力武器;新中国成立不久,我国将苏联社会主义教育学,特别是凯洛夫<教育学>作为马克思主义教育学经典著作来学习,一定程度上忽视了马克思主义教育思想与中国实际相结合;20世纪60年代后期我国开始反思学习苏联教育学过程中的教条主义,积极探索教育学”中国化”,试图建立有中国特色的马克思主义教育学,由于历史的各种原因,这种努力没有取得预期的效果;改革开放后,马克思主义教育学中国化真正走上了良性运行轨道.

关键词：马克思主义教育学、苏联社会主义教育学、中国化历程

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23