对教育理论功能的审视和思考

摘要：

”教育理论指导教育实践”命题存在认识上的偏误和逻辑前提的失限,应该深思和追问.教育理论对于教育实践最重要的功能在于对教育实践工作者的启迪与唤醒,以及增加教育实践工作者的实践智慧.教育理论与教育实践构成的是一种内在的、间接的、反思性、批判性的关系,而不是同一的、对应的、直接的线性关系.

关键词：教育理论、教育实践、指导、功能

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13