试论教师教育的专业性

摘要：

教师是一种专门职业,但教师职业的专业化程度还不高,还有一定的可替代性,这种可替代性源于教师教育缺乏较强的专业性.要改变教师职业可替代性的现状,教师的专业教育必须服从教学工作专业化的要求,为教师专业化程度的提高服务.教师专业教育的最重要特征是它建立于教育学科基础之上,教育科学构成了教师专业教育的学科基础,是教师教育专业性的体现.要提高教师教育的专业性,重新整合和建构教育学科理论、沟通教育理论向教育实践转化的桥梁不失为一条可行之路.

关键词：教师教育、专业化、专业性、教育理论

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65