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教育理论原创的应有之意

引用
思想文化、思维、心理、实践等方面存在的一些现实矛盾构成原创教育理论的”原始性素材”和”原发性问题”;应该从”规范性”、”价值性”、变化的”科学性”标准等方面去衡量教育理论是否具有”原创性”,并不是所有的”创造”都具有”原创”的性质.

原创、原始性素材、原发性问题

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G4(教育)

2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

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教育研究

1002-5731

11-1281/G4

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2002,23(7)

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