估算能力与精算能力:脑与认知科学的研究成果及其对数学教育的启示

摘要：

作为个体两种最基本的计算能力,估算能力与精算能力是两种不同性质的能力.脑与认知科学研究的结果表明,二者不仅在表现形式、作用、发展模式、所需环境与教育条件等方面表现出明显的分离性特点,同时也具有不同的起源、认知机制与脑基础,这为当前的数学教育改革提供了多方面的有益启示.

关键词：估算能力、精算能力、脑与认知科学、数学教育

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

资助基金：国家攀登计划95-专-09;国家自然科学基金39725010

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51