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应对”全球化”的价值理念及其道德教育难题

引用
面对”全球化”的中击,中国伦理发展和道德教育应当建构的合理价值理念,既不是普世价值观,也不是相对价值观,而是生态价值观.生态价值观的合理性根据,在于它能更有解释力地回应”全球化”对现代中国伦理发展和道德教育提出的三大课题或三大挑战,即文明观方面的价值霸权,文明心态方面的文化帝国主义,文明认同方面的文化相对主义.生态价值观以伦理精神的生态合理性消解价值霸权,以伦理精神的生态对话抵御文化帝国主义,以伦理精神的生态发展扬弃文化相对主义.建构伦理精神的合理价值生态,培养生态对话的文化品质,坚持伦理精神的生态发展,是以生态价值观为形上基础的道德教育的辩证结构.

全球化、生态价值观、道德教育

23

G4(教育)

2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

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教育研究

1002-5731

11-1281/G4

23

2002,23(5)

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