高中生综合性作业的实践研究

摘要：

分科教学与分科作业的主要功能在于提高学生对学科知识的掌握效率,但它却忽略了学科知识之间的综合与实践应用,高中生综合性作业的实验目的则正在于提高学生对学科知识的掌握效率.本文建立在两年实验研究的基础上,对综合性作业的内在涵义及相关分类进行了诠释,对综合性作业的实施全过程进行了介绍,提出了综合性作业"相关评审"与"过程评审"相结合的评价模式,并对综合作业对学生与教师的影响进行了分析.

关键词：综合性作业、学科作业、综合能力、实践能力、实验研究

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

资助基金：上海市教育科学研究项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93