探究式学习:含义、特征及核心要素

摘要：

本文从探究式学习的基本特征出发,得出探究式学习并不强求学生活动的全方位探究性,从而避免对它的神化;通过论述假说的提出在科学探究和学生探究式学习中的核心地位,表明了科学探究式学习活动设计应该努力的方向,以避免在教学实际中对它的泛化.

机标关键词：核心要素、学习活动设计、学生活动、基本特征、全方位、核心地位、教学实际

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

资助基金：广西壮族自治区教育科学规划课题

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56