教师专业化发展:对教师的重新发现

摘要：

@@ 教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题.正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认,教师的工作作为重要的专业和职业得到确认,教师发展的意义和可能得到确认.在人类社会面临深刻变化的时代,教师正被重新发现.

机标关键词：教师教育改革、专业化发展、主体作用、教育实践、教师发展、改革实践、职业、时代、理论、课题、进程、国家、地位

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48