跨文化视角下的中英基础教育

摘要：

中英双方研究者通过对两国基础教育及学校管理的个案研究与比较,用跨文化视角考察分析中英两国基础教育中的理论与实践.两国研究者认为,中英两国基础教育办学具有明显的"市场"特征;在"科学"与"民主"这一对矛盾性很强的管理概念中,两国学校的实践既有显著的不同,又表现出很大的相似性;两国的课堂教学分别走向了两个极端,都在困惑中向另一个极端探求出路.

机标关键词：文化视角下、学校管理、课堂教学、中英两国、相似性、矛盾性、考察分析、两个极端、管理概念、分析中

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73