试论新型教与学关系的建构

摘要：

本文从对象性活动理论和意义活动理论两个角度分析教与学的关系,认为教学活动是以教与学之间的"对话"为基础,教师价值引导和学生自主建构辩证统一的过程.

机标关键词：教与学关系、关系的建构、活动理论、对象性活动、教学活动、自主建构、教师价值、价值引导、辩证统一、意义活动

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40