论教育公平的内在规定性及其特征

摘要：

教育公平是一种在”比例平等”原则支配下合理分配教育资源份额的理想和确保其实际操作的法律制度.作为一个时空的范畴,它虽然具有公平概念的一般特征,但在体现公平概念内涵的分配、裁判、评论和竞争四种场合或四个平台上,却表现出自身的特殊性.

机标关键词：教育公平、内在规定性、一般特征、四个平台、教育资源、概念内涵、法律制度、比例平等、时空、理想、竞争、范畴、操作、裁判

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12