教师与校本课程开发

摘要：

@@ 三级课程的实施意味着原来属于国家的课程开发的权力部分地下放给学校和教师,从而使课程开发不再仅是学科专家和课程专家的专利,教师也成为课程开发的主体之一.这样,教师不再仅是课程的消费者和被动的实施者,而在某种程度上成为课程的生产者和主动的设计者.本文试图对教师在校本课程开发中的地位和作用,在校本课程开发背景下教师应作哪些准备,应给教师哪些支持等问题进行初步探讨.

机标关键词：教师、校本课程开发、学科专家、三级课程、课程专家、开发背景、消费者、实施者、生产者、部分地、专利、学校、设计、权力、国家、地位

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60