研究性课程的构建

摘要：

@@ 2000年教育部在<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>中增设了一种新型课程--研究性学习,要求一切有条件的中学都要开设.但开设研究性课程对大部分教育工作者来说,还是新生事物.为此,本文结合南京师范大学附属中学(以下简称”南师附中”)和金陵中学的教改经验,就如何构建研究性课程作探讨.

机标关键词：研究性课程、普通高级中学、南京师范大学、教育工作者、课程计划、究性学习、全日制、教育部、修订、试验、经验、金陵、教改、构建、附属

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74