教学本体论的转换--从”思维本体论”到”生成论本体论”

摘要：

我国教育哲学的研究尚未进入教学本体论的自觉理解与建构.本文从教 育哲学的角度,即从”教学本体论”的层面对以往我们对教学存在的认识进行反思, 力求使我国教学本体论研究从心物二元论为前提的”思维本体论”中摆脱出来,形 成现代意义上的”生成论本体论”,从而为我国教学改革提供符合现代哲学思维水平 的教学观念和理论根据.

机标关键词：教学本体论、转换、思维水平、现代哲学、心物二元论、本体论研究、理论根据、教育哲学、教学观念、教学改革、生成论、建构

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61