试析传统课堂教学的特征及弊端

摘要：

@@ 传统课堂教学是一种以知识为本位的教学,这种教学在强化知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人.也就是说,传统课堂教学只关注知识的授受,在课堂上学生成为盛装知识的容器,而不是具体的有个性的人--生命主体.这便是传统课堂教学的根本缺陷.本文拟对此作具体分析.

机标关键词：课堂教学、特征、知识、人的生命存在、整体关怀、学生、生命主体、课堂上、窒息、肢解、容器、缺陷、个性

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52