"重点高中的分层次教学"实验报告

摘要：

@@ 一、分层次教学的提出和构想
传统的随机分班授课制产生于17世纪,已经有几百年的历史,作为工业生产思维在文化教育领域的反映,学校相当于工厂,班级相当于车间,从小学到大学是一条流水线.学生作为原料,经过一道道工序,最后制成产品.它的优点是经济高效,便于管理,但其致命的缺点就是忽视人的个性、人的差异、人的自主精神和人的潜能.当前面临的全球性高科技时代、信息时代和知识经济时代,要求我们的教育必须更加重视人,重视人的个性,重视人的自主精神和人的潜能的开发,作为基础教育最后一环的高中教育尤其需要以此为指导,大力进行教育教学改革.

机标关键词：分层次教学、重点高中、实验报告

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58