教师与学生主客体地位的三维思考

摘要：

@@ 教师与学生在教育教学中的主客体地位问题既是一个教师观问题,也是一个学生观问题,两者都是重要的教育观念问题.对教师与学生在教育教学中的主客体地位的认识,直接制约和调控着教师的教育教学行为,也影响着学生的学习行为.它既制约着教学活动方式的选择,也制约着教学方法的选择与改革,对于实现教学目的,完成教学任务,提高教学质量是至关重要的.正由于此,我国教育理论工作者从70年代末就开始了对这一问题的讨论,至今已持续了二十多年之久.随着研究的不断深入,观点涌现,可谓百花齐放.代表性的观点如右表.①

机标关键词：教师观、学生观、主客体地位、教育教学、教育理论工作者、制约、学习行为、选择、教学质量、教学行为、教学任务、教学方法、活动方式、观念问题、教学目、改革、调控

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-37,65