对话与文本:教学规范的转型

摘要：

本文以”对话”与”文本”的概念,分析了教学活动的本质,指出教学是”沟通”与”合作”的活动;并讨论教学规范的转型,认为转型的教学规范应具备丰富性、回归性、关联性、严谨性.

机标关键词：对话、文本、教学规范、转型、教学活动、严谨性、回归性、关联性、概念

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39