朝鲜学校教学的发展及其主要特点

摘要：

@@ 朝鲜民主主义人民共和国的学校教学,在经过50多年的发展之后,为了彻底体现教育的主体性和民族性,依据教育学的原理,创造出了许多具有时代特点的学校教学的典型,同时系统地确立了有关学校教学的组织形式和教学方法的理论,形成了自己的特点.

机标关键词：朝鲜、学校教学、人民共和国、组织形式、时代特点、教育学、教学方法、主体性、民族性、原理、系统、民主、理论

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72