论学生主体参与教学

摘要：

本文吸收了马克思主义哲学、社会学、心理学、教育学等学科中关于主体参与的思想,论述学生主体参与教学的理论基础;并从逻辑起点、最佳状态、重要保证、内在机制等方面探讨了学生主体参与教学的策略.

机标关键词：学生、主体参与教学、马克思主义哲学、最佳状态、内在机制、逻辑起点、心理学、社会学、教育学、学科、吸收、思想、理论、基础、策略

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43