"我—你"关系哲学视域下家校关系的反思与重构

摘要：

家庭与学校关系的构建关涉学生的身心发展,影响着新时代教育"育人"宗旨的实现.当下家校关系存在诸多问题,主要以家校关系功利化、家校地位失衡以及家长参与的阶层差异化为现实表征.以"我—你"关系哲学审视家校关系,可为化解上述困境提供新的认识视角.家校双方要打破二元对立的"我—他"关系,走向聚焦学生发展的、主体在场的、以双向对话为基本形式的、融合共生的"我—你"型关系.为实现上述转变,需在政策上予以指导与支持,在"之间"领域促进家校的平等互动,在理解与信任中实现家校的融合.

关键词：家校合作、"我—你"关系哲学、融合共生

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17YJA880075

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89