创客教育:源起、现状与未来

摘要：

创客教育是对创新思维的彰显.在"大众创业、万众创新"政策的号召下,大力发展创客教育是创新人才培养的一剂强心针.创客教育源起于西方的DIY文化,在过去的几十年中不断发展壮大.我国创客教育起步较晚,在创客资源建设、创客师资培养和创客课程体系构建等方面还存在很大提升空间.5G时代的到来将创客教育带入一个新的阶段.以小众化、低技术性为标志的创客教育1.0在"互联网+"技术的催化下逐步转型为协同共享、开源共创的创客教育2.0.升级版的创客教育紧抓时代脉搏,在创新链与教学链上深度耦合,将正式教育与非正式教育协调统一,加快创客资源发展,完善创客课程建设,加强创客师资培养,从而促进学校、家庭与社会的多方位协同,搭建适合我国教育改革需要的创客教育联动机制.

关键词：创客教育、创客空间、创客课程、创客师资、创客人才

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金;青岛市社会科学规划项目;中国海洋大学教学发展基金项目

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6