乡土课程开发的行动与反思——基于P市的行动实践

摘要：

乡土课程,是以具有"乡土特征"的课程资源为基础建构的地方性质的课程,是对青少年进行乡土教育的重要载体.乡土课程有重要的时代价值,它是乡土文化传承的重要手段,是地方与学校特色发展的动力支持,是学生自主学习、合作学习和探究性学习的重要课程基地,是"五育"融合育人的重要课程行动.本研究以山东省P市乡土课程的调研为行动始点,在组建课程开发团队与乡土课程资源的收集、筛选、整理的过程中,以乡土课程标准制定、特色乡土教材的开发以及配套资源库建设为重点,进行了乡土课程开发的实践行动.并对当下课程实施、课程协调、课程评价、课程指向和乡土教育价值等乡土课程问题进行了反思.

关键词：乡土课程、课程开发、乡土教材

分类号：G624(初等教育)

资助基金：山东省基础教育教学研究重点项目3702060

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25