互动仪式链视角下大学班级"边缘人"现象探析

摘要：

互动仪式链理论强调情境、情感和符号对社会微观互动的重要性,揭示了大学班级边缘人形成原因,包括情境关注焦点模糊、情感共享体验不强和群体身份认同度低等问题.因此,高校要以学生发展和需求为中心,通过"创设全方位育人情境,培养共同关注焦点""营造温馨情感氛围,激发情感能量活力""塑造文化价值符号,增强班级身份认同"等途径引导边缘学生回归班级大家庭,这对构建和谐校园文化具有重要作用.

关键词：互动仪式链、大学生、边缘人

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2022-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83