澳大利亚农村职前教师培养的特点及对我国公费师范生培养的启示

摘要：

农村教师数量和质量的双重关卡导致城乡教育不均衡问题.澳大利亚农村职前教师培养项目,围绕"农村"形成了特色鲜明的培养模式.具体包括:制定明确的职前教师教育培养目标去定位农村;开发特色鲜明的"向农性"课程去服务农村;设计系统化的实习实践环节去体验农村.澳大利亚农村职前教师培养的有益经验,对我国公费师范生培养具有一定的借鉴意义.

关键词：澳大利亚;农村职前教师;教师培养;公费师范生

分类号：G659(师范教育)

资助基金：山东省社会科学基金规划项目19CZKJ13

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93