大工程观视域下工科专业课程建设研究

摘要：

第四次工业革命的来临使科学技术呈现一体化发展,导致社会生活中产生的工程问题越来越复杂、综合.为了有效地应对这一趋势,以大工程观为背景,通过分析美国通识课程模式、日本学科群课程模式以及丹麦项目课程模式,探索契合我国新工科建设要求的课程原则、课程结构、课程评价等路径措施,以期为行业特色型大学工科专业课程建设提供有益的思路.

关键词：大工程观;课程;课程建设

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;黑龙江省教育科学规划专项重点课题;基本科研业务费项目

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42