新时代"双一流"建设高校优化资助育人方向的实证研究

摘要：

以某"双一流"建设高校本科生抽样数据以及田野调查资料为基础,以普通学生为比较对象,以校园综合表现为学业表现测评指标,分析资助对贫困生学业表现的影响.研究发现,贫困生主要集中于中西部、少数民族及一代大学生群体;获资助的贫困生学习动力明显更强,学习士气、学业支持感等略高,学业基础、学习性时间协调、学习目标感、学习方法、心理素质等略低;在学生干部担任、性格取向、学习性校园人际互动等校园参与方面更显"局限";挂科情况无明显差异,但以国奖获得为表征的卓越成长明显更低.在全面完成脱贫的新时代背景下,应从资助对象认定、内容供给、成效评价等方面优化"双一流"建设高校资助育人方向.

关键词：新时代;"双一流"建设高校;资助育人;优化方向;实证研究

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2021年同济大学思政基金资助课题研究项目tjsz202121

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78