中小学校长交流轮岗意愿调查及其轮岗改进策略——基于西北地区数据的分析
西北地区中小学校长对交流轮岗的态度比较积极,认识比较到位,目的和动因也比较明确,校长期望增强轮岗的自主性;同时,这些交流轮岗的校长在现实生活中存在来自家庭、文化及城乡差距带来的顾虑与困难.为了更好地改进轮岗工作,相关部门要做到“刚柔相济,科学规划校长交流轮岗工作;合理推进,有效遵循学校发展和校长成长规律;以人为本,持续完善相关配套保障;深入调研,加强交流轮岗经验的总结与研究”,从而切实推进义务教育均衡发展.
中小学校长、轮岗意愿、义务教育、均衡发展
G471(学校管理)
教育部人文社会科学研究项目;陕西省教育科学十三五规划课题
2021-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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