对我国家庭教育立法的几点思考——基于学习权保障的视角

摘要：

终身学习时代的到来,使得学习的时空范围拓展到人生的各个阶段.相比于受教育权,学习权更能体现个人生存与发展的自主与独立性.家庭教育作为影响学习的主要元素,成为个人学习权保障不可替代的部分,家庭教育对个人学习素养具有"原生"功能,广义的学习权利不仅为个人提供了自主学习的自由,还成为增进家庭知识和发展能力的必要手段之一.为此,将家庭教育立法的价值基础确立为学习权保障具有现实性.从家庭教育立法的现状来看,其既不符合学习型社会和学习型家庭的构建愿景,也未针对学习权制定符合终身学习的制度体系.家庭教育立法应力求克服政策主义倾向,实现家庭教育立法观念的转变,确立权利本位的家庭教育立法原则,保障学习权利的形式平等与实质平等.

关键词：终身学习、学习权、学习权保障、家庭教育立法

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;高教研究项目

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5