新工科背景下基于“雨课堂”的混合式教学模式构建研究
为服务新工科人才培养目标,创新“互联网+”环境下工程教育教学方法,充分利用清华大学学堂在线推出的“雨课堂”智慧化教学管理工具,为高校开发优质教育资源并探索混合式教学模式提供借鉴.借助当前高校新工科教育目标,注重定量和定性相结合的多元化评价,构建有利于适应新工科教育改革的雨课堂混合式教学模式.该教学模式关注教学主体以学生为中心转化的重要价值;构建成果导向式教学设计;融合课前、课中和课后全周期教学环节的管理;充分增进师生教学互动.“雨课堂”混合式教学模式充分实现了数字化教学,基本实现了教学全周期管理,增强了师生互动,为高校教学模式改革提供了有益借鉴.
新工科、“雨课堂”、混合式教学
G642(高等教育)
江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目;江苏省高等教育教学改革研究项目;南京邮电大学招标课题
2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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