教育语言的规范性问题及其化解——以“在家上学”概念为例

摘要：

教育领域中存在大量语言使用不规范的问题,影响了人们对教育问题的理解和认知.作为一个教育热点议题,“在家上学”概念存在多元化认识与解读的现象,经常与“辍学”“校外教育”“家庭教育”等概念相混淆.此类现象的出现,源于教育领域中语言规范标准的缺失、新闻逻辑对教育逻辑的遮蔽以及语言翻译与教育研究的割裂.为了化解教育语言的规范性问题,应建立动态的教育语言规范标准,推动教育语言回归“教育属性”,并建立相应的出版物语言规范的监督机制.

关键词：“在家上学”、教育语言、规范性问题、根源、化解

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金CHA160211

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20