近二十年来我国中小学校园评估理念的递进与展望

摘要：

从20世纪末以来,我国开始实施“绿色学校”“爱生学校”的创建工作,如今“儿童友好校园”评估也已开展,我国中小学校园评估已经从单纯的环保理念、学业成绩评估提升至“以学生为中心”、建设儿童友好环境的多元化评估阶段.本文对不同发展阶段的中小学校园评估理念的相关概念和研究情况进行了梳理,对我国中小学校园评估理念的未来发展进行了展望.

关键词：绿色学校、爱生学校、儿童友好校园、中小学校园评估

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20