“说数学”互生课程的开发与实施

摘要：

为落实“立德树人”的根本任务,发展小学核心素养,实现小学数学课程的教学目标,使数学学科承载“传承文化、培养人才、服务生活”的核心价值,可采取以国家课程为主干,以“学生自研、分享互学、复学延学、共生发展”的“说数学”互生课程为拓展的课程体系.“说数学”在“驱动探究、培育素养、巩固记忆、自我评价、平台展示、拓展资源、学况反馈、个性呈现”上体现出它存在的意义和价值.“说数学”包含说书、大话数学、其他专项“说数学”等三种课程,其实施过程包括“起”“学”“展”“评”“改”“延”等六个环节,取得了较好的教学效果.

关键词：说数学、互生课程、开发与实施

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38