提升学生的数学核心素养:情境与问题的视角

摘要：

数学素养的形成和发展离不开具体的情境与问题.数学情境包括现实情境、纯数学情境和科学情境,而问题是在这三种不同情境中蕴含的.情境与问题是数学抽象对象的来源、逻辑推理活动的背景、数学建模体验的素材、直观想象发展的媒介、数学运算处理的对象以及数据分析开展的前提.教师在数学教学活动中,可以从情境与问题的视角出发,启发学生进行数学思考,积累数学活动经验,逐步形成数学核心素养.

关键词：数学核心素养、情境与问题、数学思考、数学活动经验

分类号：G423(教学理论)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项;湖北省高等学校省级教学研究项目

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27