试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略
深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段.促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵.信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持人本思想、立足学科、教师主导,推进课程数字化,优化教与学结构,构建立体评价系统,建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系.
信息技术、综合实践活动、深度融合
G427(教学理论)
广东省教育科研“十三五”规划2016年度研究教育科研一般项目2016YQJK248
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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