论教育改革过程中需要警惕的若干极端倾向

摘要：

受教育者身心发展的漫长性与阶段性,使得一种教育行为或教育措施的效果通常需要若干年方能充分显现.这种“时间差”带来的风险在于,教育上的任何错误都是无法事后补救的.因此,中国教育改革应该客观地看待历史与现实,审慎地思考与规划未来,警惕在教育管理、教育目标、教育伦理、教育内容、教育形式、教育手段等方面出现的极端化倾向,使教育改革稳健地走向成功.

关键词：教育改革、极端、稳健、矫枉过正

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14