课堂翻转期待教师教学理念的“翻转”

摘要：

翻转课堂的传入,给传统课堂带来了挑战:生成性的课堂内容,需要教师改变预设性的思维;活跃的讨论形式,需要教师改变传统的讲授方法;平等的师生关系,需要教师改变权威的观念.课堂翻转期待教师教学理念的“翻转”,即教学目的应从功利性转向人文性,教学内容应从单一转向多元,教学方法从灌输式转向建构知识体系,教学价值观从强调等级转向自由平等.

关键词：翻转课堂、教学理念、教学理念转换

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2015年度安徽高校人文社会科学重点研究基地招标项目SK2015A032

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：134-137