物理教师的TPACK结构及其发展

摘要：

整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代的教师知识框架.物理教师的TPACK结构涉及整合技术的统领性观念、整合技术的物理教学策略、整合技术的物理课堂管理、整合技术的物理教学内容等,其发展是一个长期的建构过程,教师教育、教师培训课程需要强调对TPACK各个维度的细化,专业学习共同体能促进TPACK的交流共享,开展技术支持的课堂教学实践是TPACK发展的关键.

关键词：TPACK、物理教师、信息技术、课堂教学

分类号：G62(初等教育)

资助基金：江苏省现代教育技术研究2014年度立项课题2014-R-30586.

在线出版日期：2016-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：133-137