现代学校制度建设的“治理”取向与路径——基于宁波教育议事会的思考

摘要：

利益相关者参与学校管理是现代学校制度建设的基本特征之一.现代学校制度必须基于“治理”的思维取向,要树立现代学校制度建设的“治理”思维,在未来的现代学校制度建设过程中不断完善现代学校治理结构,加强学校章程建设与实施力度,健全制度的监督评价机制,并探索出更多新的现代学校治理模式,以推动现代学校的内涵建设,实现教育现代化.

关键词：教育议事会、现代学校制度、学校治理、教育现代化

分类号：G627.1(初等教育)

资助基金：2014年宁波市社科基地项目JD14JF06

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：137-141