教师“二次成长”的校本培训实践探索——以厦门六中“学师共进”的校本培训为例

摘要：

以二次曲线理论为指导建立的以“学师共进”为目标的青年骨干教师培训班,体现了共进性、主体性、校本性、开放性的校本培训特点.该培训以“教师论坛”为主要培训载体,理论培训与实践指导相结合,严格管理,严格考核,促进培训班的导师与学员共同走向“二次成长”.

关键词：二次曲线、二次成长、校本培训、教师专业成长

分类号：G62(初等教育)

资助基金：福建省中小学教师发展基金会课题FZJJ20130201557

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：102-104