高职学前教育专业人才培养方案改革——基于《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》的视域

摘要：

《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》是当前深化师范院校学前教育专业人才培养方案改革的基本依据.借鉴宁波教育学院的改革经验,高职院校学前教育专业人才培养方案改革应以《标准》的核心理念为指引,充分把握《标准》的基本价值取向和实践路径,调整优化高职院校学前教育专业人才培养方案,准确定位人才培养目标,突出人才培养特色,推动教学模式改革,实现教师教育协同创新.

关键词：学前教育、课程标准、专业标准、人才培养、教育改革、高职院校

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：浙江省教育科学规划重点课题2015SB093

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：53-57