布鲁纳学习理论及其对教学工作的启示

摘要：

布鲁纳是美国著名的认知心理学家和教育家,他的认知发现学习理论强调学习是学生主动认知的过程,应注重知识结构的学习,提倡发现学习,关注信息的加工提取以及直觉思维的价值.这些思想对美国20世纪60年代的教育改革产生了巨大影响,对目前我国的教学工作具有借鉴意义.教师在教学工作中要做到培养学生对学习材料本身的兴趣,注重学生内部动机;改革评价方式,促进学生主动学习;注重学科知识结构,实现学习迁移;改变教学方式,培养学生创造性思维.

关键词：布鲁纳、认知理论理论、教学、知识结构、发现学习

分类号：G40-06(教育学)

资助基金：河南省教育厅2014年度教师教育课程改革研究重点项目2014-JSJYZD-072

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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