论师范生教师职业价值观的培育与形成

摘要：

师范生教师职业价值观是在职前培养阶段对教师职业地位、作用及价值的综合认识与理解,它决定了师范生将来从事教师职业的信念与态度.职业价值观的培育应当从师范生职业认同教育入手,以专业素养的累积过程为载体,从而初步形成教师是“学生学习促进者、学生成长引导者、社会工作者和自我发展者”的职业价值观.

关键词：师范生教师职业价值观、培育、形成

分类号：G650(师范教育)

资助基金：江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究指导项目2012SJD880078

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：90-92