基于实践取向的小学教育专业教师口语课程教学策略研究

摘要：

“教师口语”是一门培养师范生教师职业技能的必修课.为培养高素质的小学教师,小学教育专业“教师口语”课程必须注重实践训练.可采用将普通话训练贯穿于教学始终、多样化的课堂教学方式、深入小学开展实地学习、开展丰富多彩的课外训练等教学策略,强化学生的教师口语技能,提升学生的教师口语运用能力.

关键词：小学教育专业教师口语课程、教学策略

分类号：G652(师范教育)

资助基金：广西师范学院2011年度教学改革工程项目2011JG54

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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