藏区基础教育课程开发的困境及突破

摘要：

当前藏区基础教育课程开发存在诸多不足.多元文化理念开发课程资源是课程优化的最佳途径,也是创建藏区教育特色的有力手段.一类模式的课程要加强主体民族的优秀文化和世界优秀文化,且所有学科双语化:二三类模式的课程与藏族优秀的传统文化相整合,进而培养既能适应现代社会,又具有归属感的人才,实现真正意义上的多元文化教育.

关键词：藏区基础教育课程开发、困境、多元文化教育观、整合

分类号：G622.3(初等教育)

在线出版日期：2014-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：13-15